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  许博士教育观
  
  1、培养孩子的好奇心    2、积极主动的个性   3、不怕失败的勇气。
  
  初生的婴儿,在动作方面不受意志与思想的支配,所以他的动作是末分化的,缺乏组织与
  
  目的。到了幼儿期,他的神经系统、骨骼和肌肉都有相当快速的发展,动作开始逐渐分化,
  
  而形成有组织、有目的的行为。孩子必须培养下列技巧
  
  (一)自我帮助的技巧:培养孩子具备一些处理日常生活的动作技巧
  
  (二)游戏的技巧:训练幼儿一些游戏的技巧、则溜滑梯、堆积木、画画、折纸等。
  
  (三)团体生活的技巧:为了使幼儿有良好的人际关系,需培养其合作、参与等习惯.
  
  训练幼儿的动作技巧时,必须配台幼儿发展的成熟条件,才能使幼儿获得良好的发展。
  
  一、感受期:
  
  0岁儿的感觉神经发展迅速,手足、身体的筋肉及力量逐渐在发展中。婴幼儿能够用自己的
  
  手和身体,积极去感受外界事物。
  
  1个月以后的一年间,身体运动重要的是翻身,抬头的颈部运作、支坐、自己坐、爬行
  
  攀爬站立,练习走路等,婴幼儿内在的成长驱力,会让自己作有系统的成长。
  
  二、探索触摸期:
  
  1岁半为止,是直立和走路成熟与否重要的阶段,但大多可以将双脚和身体间的协调,
  
  自然运作得很活泼。
  
  1岁左右的婴幼儿对外探索的兴趣非常高,一些触摸的感觉、口感及味觉、嗅觉、摇摇东西
  
  或丢东西,都可以引发他们更多探索和运动的兴趣。
  
  三、运动期:
  
  一岁半以后,腕和脚的力量逐渐成熟,双手脚均可练习协调运作,不断以身体的运动,
  
  练习到成熟使脑和身体的协调增加,幼儿的动作則更灵活了。
  
  四、模仿期:
  
  2岁多的幼儿喜欢模仿,动手的教学活动,及精致动作,幼儿都会主动去尝试  跳跃,
  
  双脚的感觉信息可以培养他们的平衡能力,固定直线和曲线行走的感觉,會很有興趣。
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